CONCURSO PARA LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y LAS MATEMÁTICAS 2017


PROTOTIPO O EXPERIMENTO DE MÁQUINAS SIMPLES


OBJETIVO
Promover el desarrollo de prototipos y experimentos en la solución de un problema de su contexto, mediante la aplicación de los principios, leyes, modelos o teorías de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas, incluidos en los programas de estudio vigentes, para fortalecer la participación y el intercambio de experiencias del estudiantado.

PARTICIPANTE

º Deberán estar inscritos en el semestre 2017-A del Colegio de Bachilleres, en cualquiera de las asignaturas de Física, Biología, Salud Humana, Química, Matemáticas, del área básica y específica.

º Podrán participar de manera individual o en equipos de cuatro integrantes como máximo.

ETAPAS

1a . Desde la publicación de esta convocatoria hasta el 12 de mayo se registrarán los trabajos en la jefatura de materia de Física-Geografía.
2a. Del 22 al 26 de mayo se llevará a cabo la presentación de los trabajos registrados, para seleccionar uno por área, en cada plantel.
3a. 7 y 8 de junio se realizará la presentación y selección de trabajos ganadores. Se premiará a los tres primeros lugares de cada área el día 8 de junio.

RECONOCIMIENTO
Se otorgará reconocimiento al alumnado y profesorado participante en la tercera etapa.

INFORMES
Para mayor información consultar  en la jefatura de Física-Geografía o en la Coordinación de Academias, a los teléfonos 56-24-41-00, ext. 4314 y 4315 o al correo depto.coord.academias@bachilleres.edu.mx o en el facebook: concurso prototipos.

DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS A EVALUAR

A) PROTOTIPO O EXPERIMENTO

  • Parte de un problema de su contexto.
  • Funciona de manera correcta.
             - Está terminado totalmente
             - Debe ser estético 
  • Manifiesta la aplicación de los principios, leyes, teorías o modelos incluidos en los programas de estudio.
  • Los resultados se desprenden del funcionamiento de este.
B) REPORTE ESCRITO
  • Escritura
El reporte deberá redactarse en hojas tamaños carta, extensión máxima de cinco cuartillas sin considerar la portada, en Word versión 2010, tipo de letra Times New Roman 12, justificado e intercalado de 1.0, numerar páginas en borde superior derecho e incluir los siguientes apartados.

- Portada
* Título: debe hacer referencia de manera sintética y sencilla al tema principal del trabajo y redactarse en un máximo de veinticinco caracteres.
* Asignatura
* Semestre
* Plantel: número y nombre
* Turno: matutino o vespertino
* Nombre de los integrantes del equipo: iniciando por nombre(s), apellidos, en orden alfabético y centrado en los márgenes laterales.
* Nombre del profesor asesor: iniciando por nombre(s) y apellidos.

- Resumen
* Sintetiza en forma global el contenido del trabajo.
* Se redacta utilizando un lenguaje claro y conciso.
* Debe reflejar el objetivo del trabajo, el problema que se desea resolver con el prototipo o experimento, las características principales del desarrollo, los principales resultados y las conclusiones.
* Se escribe en un sólo párrafo sin sangrías.
* Utilizar un máximo de 250 palabras.

- Introducción
* Presenta el problema específico (pregunta de investigación) y la justificación del trabajo.
* Responde las siguientes preguntas: ¿por qué es importante el problema seleccionado?, ¿cuáles son los objetivos y la hipótesis del trabajo? y ¿cuáles son las bases teóricas (teorías, leyes, principios, conceptos, modelos, etc.) del programa de estudio que apoyaron el trabajo?

- Desarrollo
* Explica paso a paso como se realizó el prototipo o experimento que resuelve el problema.
* Incluye la definición de las variables a trabajar.
* Describe el método o métodos empleados.
* Enuncia los materiales utilizados.

- Resultado y análisis
* Presenta los datos obtenidos y los analiza a partir del objetivo y de la hipótesis del trabajo.
* Dan respuesta al problema específico (pregunta de investigación) e hipótesis.
* Se presentan en forma clara utilizando figuras, imágenes, tablas, etc.
* Se presenta de forma organizada conforme al desarrollo del trabajo.
* Se analiza a partir de algún tipo de estadística como promedio, frecuencia, porcentaje o algún otro.

- Conclusiones
* Interpretar los resultados obtenidos.
* Retomar las bases teóricas que sustentan el trabajo.
* Muestran la relación de los resultados con las hipótesis y el problema a resolver.
* Justifican la importancia de los resultados obtenidos.

- Fuentes consultadas
* Incluye bibliografía y recursos multimedia (mínimo cuatro fuentes).
* Cita las fuentes consultadas con estilo APA.
  • Ortografía y redacción
- Utiliza el vocabulario y la ortografía, para la correcta comunicación escrita.
- Utiliza la correcta redacción en el reporte escrito.
- Las ideas en cada apartado se presentan en un orden adecuado.
  • Dominio de la disciplina
- Los conceptos, teorías, leyes o principios que se incluyen  en el reporte son congruentes con la problemática que se pretende resolver.
- Manifiesta de forma escrita el dominio de los conceptos, teorías, leyes o principios.

C) EXPOSICIÓN ORAL
  • Contenido
- Inicia con la presentación de los integrantes del equipo mencionando su nombre completo, plantel, nombre del profesor asesor y el título del trabajo.
- Describe la relación del trabajo con el programa de asignatura.
- Comunica la descripción del problema, el objetivo, la hipótesis, el desarrollo del trabajo y resultados.
- Termina la presentación con una conclusión clara que retoma: problema, objetivo, hipótesis y resultados.
  • Presentación y habilidades verbales
- La información que se presenta tiene relación con la problemática, es clara y no se repite.
- La transición de una idea a otra es fluida, el orden de estas es lógico y refuerzan el trabajo.
- El volumen de voz es apropiado de acuerdo a la audiencia y la pronunciación es correcta.
- Tienen buena postura, muestran entusiasmo y es evidente que ensayaron la presentación.
- Mantienen la atención de la audiencia.
- La exposición del trabajo debe ser equitativa entres los miembros del equipo.
  • Dominio de la disciplina
- Utiliza los conceptos disciplinares correctamente en toda la presentación.
- Responde con claridad y precisión a las preguntas del jurado.
  • Recursos didácticos
- Son variados, claros, bien hechos visualmente y apoyan la exposición.

CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO PARA FÍSICA

Con la finalidad de proveer la aplicación de los conceptos, principios o leyes de la Física, se solicita que en el desarrollo de los prototipos a presentar por parte del alumnado se ajusten a los siguientes lineamientos:

1.- PROBLEMÁTICA SITUADA.
La ingeniería actual nos muestra que para mover cargas de gran masa es necesario el uso de uno de los conceptos más básicos en la mecánica, el de la máquina simple, en ellas se utiliza la "ventaja mecánica" que podemos obtener de ellas.
Por lo que se pide que para éste concurso en el área de Física, se construya un prototipo que utilice las diferentes máquinas simples con la finalidad de mostrar el uso de la ventaja mecánica al mover, levantar o trasladar una carga de masa considerable.

2.- ANÁLISIS.
Una vez construido se pide a los equipos participantes que hagan un análisis de la situación mecánica (enfocado a la transformación de energía) para determinar y explicar el funcionamiento de su prototipo.

3.-APLICACIÓN.
Se solicita a los equipos participantes que visualicen una aplicación del prototipo que han desarrollado.

4.- NOTA.
Tanto el desarrollo del prototipo, análisis mecánico y su posible aplicación son elementos indispensables en el reporte  y exposición del trabajo que se presente.

A continuación te muestro unos ejemplos de lo que podrías hacer.

Video muestra 1:https://youtu.be/Tlcc7Fn93Tk, Ejemplo 2: https://youtu.be/qM-wmkIunmQ, Ejemplo 3: https://youtu.be/bhzSg4eq8yg, Ejemplo 4: https://youtu.be/l0blxo-t_cg, Ejemplo 5: https://youtu.be/Z7N0xCDVzIA,
Ejemplos: 6: http://www.westernsafety.com/products/ultrasafe/ultrasafepg10.html
7: https://www.facebook.com/elperiodico.catalunya/videos/10155178923086544/
Videos de ventaja mecánica: https://es.khanacademy.org/science/physics/discoveries/simple-machines-explorations/a/leverhttps://es.khanacademy.org/science/physics/work-and-energy/mechanical-advantage/v/mechanical-advantage-part-3